Como ya os informamos seguimos trabajando de forma telem\u00e1tica.
\nTras un mes utilizando el blog – correo , hemos detectado una serie de dificultades , por lo que hemos optado por el uso de una nueva herramienta educativa : plataforma MOODLE.<\/p>\n
Su uso es f\u00e1cil , presenta muchas ventajas a la hora de la comunicaci\u00f3n entre alumnado\/profesor.
\nSe accede a trav\u00e9s de cualquier dispositivo ( tablet , PC , app m\u00f3vil ), por lo que nos hemos decantado por esta opci\u00f3n para los cursos de PRIMERO A QUINTO de Primaria.<\/p>\n
A\u00f1adimos un breve videotutorial en el que explica como entrar a dicha plataforma.<\/p>\n
Para acceder deb\u00e9is de hacerlo desde la siguiente direcci\u00f3n web. Los datos de acceso del alumnado podr\u00e9is encontrarlos en el apartado COMUNICACIONES<\/strong> de vuestro usuario de PASEN<\/strong> .<\/p>\n https:\/\/educacionadistancia.juntadeandalucia.es\/centros\/<\/p>\n Sabemos que os pedimos un gran esfuerzo , esfuerzo que tambi\u00e9n estamos haciendo desde el Centro, pero es lo que debemos hacer por el bien de todos nuestros ni\u00f1os y ni\u00f1as.<\/p>\n Much\u00edsimas gracias. <\/p>\n <\/p>\n En este tercer trimestre vamos a trabajar por semanas. Es decir, el lunes estar\u00e1n las sesiones que se van a llevar a cabo a lo largo de la semana. Total libertad del alumno para organizarse y realizar las actividades a su conveniencia en el plazo m\u00e1ximo indicado (normalmente tendr\u00e9is toda la semana para realizarlas).<\/strong><\/p>\n Adem\u00e1s, utilizaremos esta semana para a\u00f1adir las sesiones de trabajo de forma simult\u00e1nea tanto en este blog, como la plataforma MOODLE, siendo las tareas enviadas en esta \u00faltima plataforma (en la medida de lo posible) para hacer la adaptaci\u00f3n lo m\u00e1s r\u00e1pido posible.<\/strong><\/p>\n <\/p>\n SEMANA 1: 14 al 17 de ABRIL<\/strong><\/p>\n LENGUA<\/span><\/strong><\/p>\n SESI\u00d3N 1<\/strong><\/span>-Competencia lectora \u201cEl joven estudiante\u201d<\/p>\n *Recuerda, lee despacio respetando las pausas, dale al texto la entonaci\u00f3n que requiera (interrogaci\u00f3n o exclamaci\u00f3n), piensa si lo has entendido, en caso de no ser as\u00ed, vuelve a leerlo. \u00a0Luego completa.<\/p>\n Documentos de la lectura: ( LECTURA 1<\/a> \u00a0\u00a0LECTURA 2<\/a> )<\/p>\n SESI\u00d3N 2 –\u00a0 <\/strong><\/span>Dictado. Construcci\u00f3n de oraciones.<\/p>\n *Escucha atentamente las normas que debes seguir para hacer el dictado, pero antes de empezar pon en la parte superior de la hoja la fecha larga, a continuaci\u00f3n el tipo de actividad que vas a hacer (Dictado, colocado en medio de la pauta) y debajo el t\u00edtulo del dictado si lo tuviera (tambi\u00e9n en medio de la pauta, la primera palabra con may\u00fascula y subrayado).<\/p>\n https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=EX_BM1YsPBo&feature=youtu.be<\/a><\/p>\n MATES<\/strong><\/span><\/p>\n SESI\u00d3N 1<\/strong> – Operaciones de sumas llevadas.<\/p>\n *Recuerda, siempre empezamos por las unidades y no olvides la que te llevas (si lo necesitas sigue coloc\u00e1ndola en la parte superior).<\/p>\n FICHA DE SUMAS LLEVANDO<\/a><\/p>\n SESI\u00d3N 2 – <\/strong>Problemas con operaciones de sumas.<\/p>\n *Sigue los pasos para la realizaci\u00f3n de problemas.<\/p>\n 1-Lee y comprende.<\/p>\n 2-Anota los datos.<\/p>\n 3-Vuelve a leer la pregunta del problema.<\/p>\n 4-Realiza la operaci\u00f3n necesaria para solucionar el problema.<\/p>\n 5- Escribe la soluci\u00f3n, usa las palabras que has le\u00eddo en la pregunta, se servir\u00e1n de gu\u00eda.<\/p>\n FICHA DE PROBLEMAS<\/a><\/p>\n <\/p>\n SOCIAL SCIENCE<\/strong><\/span><\/p>\n
\nUn abrazo.<\/p>\n