Y un d\u00eda m\u00e1s amanece en Canterbury, con una se\u00f1os\u00a0dispuestas a aprender un poquito m\u00e1s para enriquecer su formaci\u00f3n como maestras y profesora.<\/p>\n
Las se\u00f1os de Infantil contin\u00faan haciendo un recorrido por los cuentos infantiles, trat\u00e1ndolo ahora como un recurso para trabajar las inteligencias m\u00faltiples. Realizan un mini proyecto en el que a partir de un cuento, elaboran actividades muy concretas encaminadas al desarrollo de cada una de las inteligencias [l\u00f3gica matem\u00e1tica, ling\u00fc\u00edstica, interpersonales, interpersonales, kinest\u00e9sica, natural\u00edstica,\u00a0musical y visual]. Como cada d\u00eda, conocen nuevas canciones para trabajar con los peques en el aula. Como novedad, se adentran en el mundo de los juegos tradicionales de Inglaterra, disfrutando de un soleado d\u00eda jugando con sus compa\u00f1eras en el campus de Kent.<\/div>\n
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De hoy en adelante,\u00a0las sesiones de Patricia comenzar\u00e1n con una ‘warmer activity’ llevada a cabo por cada uno de los participantes. Hoy le ha tocado el turno a Rep\u00fablica Checa. A continuaci\u00f3n,\u00a0tiene lugar un debate sobre diferentes acciones\u00a0para mejorar como profesor\/a. Tras una explicaci\u00f3n pr\u00e1ctica sobre las\u00a0inteligencias m\u00faltiples, la sesi\u00f3n se centra en una din\u00e1mica para trabajar en clase\u00a0la lectura de historias consiguiendo mantener despierto\u00a0el inter\u00e9s del alumnado durante toda la historia.<\/div>\n
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Un paseo en barco por el r\u00edo ameniza la tarde de las se\u00f1os, que contin\u00faa con la visita al teatro, donde disfrutan de las actuaciones de diferentes grupos teatrales infantiles y juveniles.<\/div>\n